STEM в действие: Осмокласници изследваха термодинамичните процеси чрез поредица от практически уроци

В периода на изучаване на раздел „Термодинамика“ учениците от 8. клас на Старопрестолна професионална гимназия по икономика „Д-р Петър Аладжов“ участваха в поредица от STEM уроци, разработени и проведени от г-жа Росица Манолова-Иванова – старши учител по физика и астрономия.

В рамките на учебния модул осмокласниците усвоиха основните свойства на газовете и закономерностите, свързани с изотермичния, изобарния, изохорния и адиабатния процес. Чрез практически задачи, демонстрации и експерименти те проследяваха връзката между температура, налягане и обем, като самостоятелно анализираха резултатите и формулираха изводи.

Особено внимание беше отделено на Първия принцип на термодинамиката и на начините, по които енергията се преобразува и пренася в различни физични процеси. Учениците активно участваха в дискусии, решаваха казуси и свързваха изучаваните явления с примери от реалния живот.

Като част от STEM дейностите беше проведен лабораторен урок на тема „Топлинни машини“. Работейки по предварително подготвени работни листове, учениците изследваха модел на топлинна машина – турбина със свещи, наблюдаваха конвекцията на въздуха, извършваха измервания и записваха експериментални данни.

След обработката на резултатите, те изчисляваха условен коефициент на полезно действие, анализираха зависимостите и обсъдиха ограниченията на модела в реална експериментална среда. Практическата работа даде възможност на учениците да приложат знанията си за преобразуването на енергията и действието на топлинните машини в реална експериментална среда.

Лабораторният урок беше посетен от директора на гимназията – г-н Васил Василев, и заместник-директорите – г-жа Соня Маркова и г-жа Анита Цанева, които наблюдаваха работата на учениците и се запознаха с прилагането на STEM подхода в обучението по физика.

Цикълът от дейности завърши с урок за обобщение и затвърждаване на знанията по раздел „Термодинамика“. Учениците работиха в екипи, изпълнявайки поредица от предизвикателства: отговаряне на въпроси, разпознаване на термодинамични процеси, анализ на експериментални постановки и интерпретиране на графики.